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陆丰市技工学校创办于1987年，是一所经原省计委批办的全日制公办技工学校。目前已发展成集学历教育、培训就业、职业技能培训和公职人员在岗培训等为一体的综合性人才培训基地。开设有计算机网络应用、电子商务、烹饪、幼儿教育、汽车维修、新能源汽车检测与维修等主干专业，在校生1000多人。近年来，与深圳鹏城技师学院、广东交通职业技术学院、广东省粤东技师学院和汕头技师学院开展联合办学、对接帮扶，共同打造较强的主干专业和师资队伍。
汕尾技师学院坐落在汕尾教育园区核心地段，创办于1993年，是由汕尾市政府主办，市人力资源和社会保障局主管的全日制公办技师学院。学校2019年11月获评高级技工学校,2021年11月升格为技师学院。学校融技工学历教育和职业技能培训为一体，以培养高、中级技能人才为主，是国家级高技能人才培养基地、国家职业技能鉴定所、广东省粤菜师傅培训基地、广东省示范性教师教育实践基地、汕尾市高技能人才培养基地。
陆丰市碣石新安职业技术学校是公立学校，座落于碣石半岛新安山北侧，南溪水畔，环境清幽，地理位置优越，是学生静心求学、锤炼技能的理想之地。校园占地面积约19.8万平方米，为学生提供了充足的学习和活动空间。目前，我校在校生1400余人，设有31个教学班，教学规模适中，学习氛围浓厚。我校自创办以来，在各级政府和主管部门的高度重视下，于2022年至今先后再投入大量资金，用于建设实训楼、教学楼、宿舍楼、运动场、校园硬底化、校园绿化美化以及购置实训设备等，进一步提升了我校的各项办学条件。
陆丰市甲秀职业技术学校是一所公办中等职业技术学校。学校位于陆丰市甲子镇东方村，占地约30亩，环境优美，交通便利，办学设施完备，建设有综合楼、实训楼、师生食堂、图书馆、宿舍楼及标准化塑胶运动场。教学设备达到现代化教育标准，现有信息技能实训室3间，智慧教室2间，书画室、音乐室、美工室各1间，图书约2.5万册。
陆丰市第二职业技术学校创办于2009年，是经汕尾市教育局批准，广东省教育厅备案的公办全日制中等职业技术学校。学校位于陆丰市陆城霞湖高速出口右侧300米，交通便利。校园占地139.5亩，建筑面积8.07万平方米，教学实训、生活、运动、文化四大功能区布局科学，环境优美、设施先进，是学子
求学成才的理想之地。学校办学规模稳定，现有在校生3400人，教职工191人，打造了一支结构合理、素养过硬、专兼结合的高水平师资队伍。
陆丰市职业技术学校是经汕尾市教育局批准，广东省教育厅备案，具有学历教育资格的公立中等职业技术学校，学生毕业后颁发广东省教育厅验印的《广东省中等职业技术学校毕业证书》，国家承认学历。我校是国家级农民科技培训星火学校，教育部认定“国防教育示范学校”，广东省规划建设首批骨干示范项目学校，广东省校园排球推广学校，第四批广东省中小学艺术教育特色学校(舞蹈)。
陆河县职业技术学校创建于2005年4月，是陆河县人民政府主办的一所全日制公办中等职业学校。2022年4月，学校被省教育厅认定为“广东省重点中等职业学校”。学校位于陆河县教育园区，校园面积235亩，建筑面积达8万平方米，现有在校生2611人，教职工153人，学校设施设备齐全，环境优美。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，践行“厚德强技、知行合一”的校训精神。
海丰县中等职业技术学校坐落于海丰县城莲花山教育园区，创办于2009年，占地面积约132171平方米，总建设面积86386平方米，可容纳在校生5000人，是广东省首批骨干示范性中等职业学校。2016年通过广东省教育厅评估，成为汕尾市第一个“广东省重点中等职业学校”。学校先后被评为“全国职工教育培训示范基地”“全国青少年校园足球特色学校”“广东省交通安全示范学校”“广东省安全文明校园”“汕尾市语言文字规范化示范学校”。2021年海丰县委县政府与广东科贸职业学院合作在学校共建“乡村振兴学院”。
汕尾市城区职业技术学校始建于1984年，隶属于汕尾市城区教育局主管。校区位于汕尾市城区香洲街道汕尾大道(荷苞岭汽车总站斜对面)，交通方便，依山傍海，环境优雅。学校秉承“十老办学”精神，遵循“崇德感恩，笃学精技”校训，坚持“以人为本，和谐共进”办学理念，致力营造“感恩、诚信、文明、和谐、绿色”的校园文化。学校以持续提高育人质量为主线,坚持立德树人,深化产教融合,创新教育教学,积极打造“十育并举、多元融合”的“三全育人”新模式。
汕尾市特殊教育学校建校于1995年2月，是一所集听障、视障、智障、孤独症和多重障碍等多类残疾人教育于一体，包含九年义务教育、中等职业教育两个办学层次的市直属综合性特殊教育学校。办学以来，学校秉承为残疾学生生存与发展奠基的办学宗旨，倡导“和合共生——让适宜的教育惠及师生发展”的办学理念，倡导师生平等、尊重差异、互助合作、共享成果的人文观念，“以学生发展为中心”，因材施教，发展学生潜能。
